Espacio Educativo Rabisco: proyecto de escuela para nivel fundamental II con énfasis en el desempenhõ acústico
DOI:
https://doi.org/10.55753/aev.v40e57.290Palabras clave:
Arquitetura Escolar, Conforto, Prática Pedagógica, Tempo de Reverberação, Inteligibilidade da falaResumen
Este artículo presenta el proyecto "Espacio Educativo Rabisco", desarrollado para el III Concurso Estudiantil de Acústica Conrado Silva (III CACS), un evento paralelo al XXX Encuentro de la Sociedad Brasileña de Acústica (SOBRAC) en Natal/RN, 2023. Inspirado en la pedagogía transformadora de Paulo Freire, que valora la interacción, colaboración y aprendizaje activo, el proyecto adopta esta propuesta pedagógica como un eje central, guiando tanto la concepción arquitectónica como el diseño acústico. El programa arquitectónico de la escuela, elaborado en conformidad con las directrices de espacios educativos del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación, prioriza la optimización de la inteligibilidad del habla a través del control de la reverberación sonora en los espacios internos, un factor crucial para un ambiente de enseñanza-aprendizaje eficaz. La elección del terreno y la planificación espacial fueron cuidadosamente pensadas para minimizar la interferencia de ruidos externos, asegurando un ambiente propicio para el desarrollo de los alumnos. Para alcanzar los objetivos de confort acústico, el proyecto implementó estrategias de aislamiento y acondicionamiento acústico en tres áreas principales: aulas, auditorio y biblioteca, buscando alcanzar tiempos de reverberación ideales. La selección criteriosa de materiales y técnicas constructivas buscó equilibrar los principios pedagógicos con las necesidades acústicas, resultando en espacios que promueven tanto confort como la transformación social.
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